--- Sprechwissenschaftlerin und Psycholinguistin (Studium an der LMU München, Nebenfächer: Sozialpsychologie und Pädagogik)

--- Trainerin (akademische Trainerausbildung im Rahmen der Zusatzqualifikation „Kommunikationstechnik“ am Institut für Psycholinguistik)

--- Systemischer Coach (Ausbildung bei STIP – Systemisch-Transaktionsanalytisches Institut & Praxis)

--- Autorin

--- Kontinuierliche Fortbildungen unter anderem in den Bereichen Coachingtechniken und Academic Teaching Skills, Design Thinking, Rollenspiele, Storytelling

--- Promotionstudentin in der Pädagogischen Psychologin (Promotion zur Dr. phil beim MCLS, Munich Center for the Learning Sciences; Betreuung: Prof. Dr. Frank Fischer, LMU)

Lerntransfer hochschuldidaktischer Weiterbildung – Design-Based Research (Doktorarbeit)
Es gibt eine Vielzahl an Weiterbildungsmaßnahmen für Dozierende an Hochschulen, um die Lehre zu verbessern. Die Teilnehmenden erachten die Inhalte als sinnvoll und bewerten sie als relevant. Dennoch fällt es ihnen nach der Weiterbildungsveranstaltung oft schwer, die erlernten Inhalte in den Lehralltag zu integrieren. Der Lerntransfer wird somit nur teilweise oder gar nicht erreicht. Was hilft demnach Lehrenden in Weiterbildungsveranstaltungen beim Lerntransfer? Im Rahmen meiner Promotion untersuche ich die Lerntransferabsicht und den tatsächlichen, subjektiven Lerntransfer nach Weiterbildungsveranstaltungen zum Thema „Lehr/- Lernmethoden“.

Bücher, Buchbeiträge und Artikel

Beege B., Antosch-Bardohn J. (2021)
„Aktivierende Lehre passgenau?!“ – Das Münchner Aktivierungsschema für den adäquaten Einsatz von kurzen Aktivierungen in Lehrveranstaltungen. In: Noller J., Beitz-Radzio C., Kugelmann D., Sontheimer S., Westerholz S. (eds) Studierendenzentrierte Hochschullehre. Perspektiven der Hochschuldidaktik. Springer VS, Wiesbaden.

Antosch-Bardohn, J./Beege, B./Primus, N. (2019)
In die Lehre starten. Paderborn: utb

Beege, B. (2019)
Aktivierungsmethoden. Lexikoneintrag für: Dorsch Psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber Verlag

Beege, B./Antosch-Bardohn, J. (2019)
Münchner Aktivierungsschema. Lexikoneintrag für: Dorsch Psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber Verlag

Beege, B./Möller, A. (2019). MobiDics
Lexikoneintrag für: Dorsch Psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber Verlag

Antosch-Bardohn, J./Beege, B./Primus, N. (2016)
Tutorien erfolgreich gestalten: Ein Handbuch für die Praxis. Paderborn: utb

Meyer, B. E./Antosch-Bardohn, J./Beege, B./Frauer, C. (2014)
Neue Systematisierung von Lehr-/Lernmethoden in der Hochschullehre. Theoretische Fundierung des „Münchner Methodenkastens“. In: Das Hochschulwesen, 62, 4+5, S.156-162

Beege, B./Möller, A. (2013). MobiDics
Lexikoneintrag für: Dorsch Psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber Verlag, S. 1039

Kranz, M./Möller, A./Diewald, S./Roalter, L./Beege, B./Meyer, B./Hendrich, A. (2013)
Mobile and Contextual Learning: A Case Study on Mobile Didactics in Teaching and Education. In: International Journal of Mobile Learning and Organization (IJMLO)

Tagungsbeiträge

Beege, B.; Murböck, J.; Fischer, F. (2019)
Learning to Teach in Higher Education: Supporting Learning Transfer by Authentic Activities 18th Biennial EARLI Conference. Aachen, Deutschland, 16.08.2019. Presentation.

Beege, B.; Hendrich, A.; Antosch-Bardohn, J. & Fischer, F. (2016)
Learning to teach in higher education: Can learning transfer be supported through more authentic activities during training? The Higher Education Conference: The scholarship of learning, teaching & organizing. Centre for Applied Rersearch in Education (CARE) of the Faculty of Education of the Amsterdam University of Apllied Sciences (AUAS), Amsterdam. 13.07.2016. Vortrag.

Beege, B./Antosch-Bardohn, J. (2015)
Die intuitive und zielorientierte Systematisierung von Lehr-/Lernmethoden des Münchner Methodenkastens. Beitrag auf der 3. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Bochum, 12.03.2015

Beege, B./Antosch-Bardohn, J./Meyer, B./Frauer, C./Ashraf, J. (2013)
The Munich-Method-Box: A new systematization of teaching and learning methods and their intuitive practical approach. In JURE pre-conference of the 15th biennial EARLI conference (JURE / EARLI 2013) (S. 85-86). München: September 2013

Thielsch, A./Beege, B./Möller, A./Kranz, M./Hendrich, A. (2013)
Mit mobilem Lernen zur erweiterten Lehrmethodenkompetenz: Entstehung und strukturelle Integration der App „MobiDics“ im Hochschulkontext. In Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW 2013) (S. 421-423). Frankfurt/Main: Waxmann Verlag

Beege, B./Antosch-Bardohn, J./Meyer, B./Frauer, C./Ashraf, J. (2013)
The Munich-Method-Box: A new systematization of teaching and learning methods and their intuitive practical approach. In JURE pre-conference of the 15th biennial EARLI conference (JURE / EARLI 2013) (S. 85-86). München: September 2013

Poster

Beege, B./Antosch-Bardohn, J./Meyer, B./Frauer, C./Ashraf, J. (2013)
The Munich-Method-Box: A new systematization of teaching and learning methods and their intuitive practical approach.In JURE pre-conference of the 15th biennial EARLI conference (JURE / EARLI 2013) (S. 85-86). München: September 2013

Antosch-Bardohn, J./v. Werthern, A./Hendrich, A. (2014)
„Gute Lehre wächst von unten“ – Die multiplikatorenbasierte Tutorenausbilder-Ausbildung von TutorPlus an der LMU München. [Poster] In Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik 17.-19. März 2014. Braunschweig

Meyer, B./Beege, B./Moller A./Thielsch, A./Hendrich, A./Kranz, M (2012)
Förderung der Methodenkompetenz von Lehrenden an Hochschulen – Design-Based Research rund um „MobiDics“. Posterbeitrag auf der 77. Tagung der AEPF, Bielefeld

--- Bernstein Center for Computational Neuroscience Munich

--- Bayerisches Promotionskolleg Politische Theorie

--- Bright Conference 2010 LMU München

--- Celonis SE

--- DIZ – Zentrum für Hochschuldidaktik der bayerischen Fachhochschulen

--- Elitenetzwerk Bayern

--- Excellencec Cluster e-conversion

--- Excellence Cluster Universe

--- Exist-Seed Existenzgründungen aus Hochschulen

--- Georg-Simon-Ohm-Hochschule Nürnberg

--- Graduate Center der LMU München

--- Graduate School of Systemic Neurosciences (GSN)

--- Hochschule Neu-Ulm

--- IUBH internationale Hochschule | Duales Studium an der IUBH

--- Katholische Hochschulgemeinde München

--- Kulturbüro des Studentenwerks München

--- Max Planck Institut (MPG)

--- Max Weber Programm der Studienstiftung des deutschen Volkes

--- ODEON center for entrepreneurship

--- PROFiL

--- ProfiLehrePlus

--- Siemens

--- Studierendenvertretung der LMU München

--- Summerschool FH Coburg

--- TU München, Carl von Linde Akademie & ProLehre

--- TU München, Klinikum rechts der Isar

--- Université du Luxembourg

--- Diverse Fakultäten der LMU München

Neben wunderbaren Freundschaften ist die Arbeit bei Sprachraum unglaublich bereichernd, unterstützend und schön. Das ist ein großes Geschenk und ich bin stolz darauf eine Sprachräumlerin zu sein.